Intervention neuro-motrice précoce chez le prématuré et le jeune enfant paralysé cérébral – Pré requis théoriques sur le neurodéveloppement

🎯 Objectif global

Acquérir une compréhension fine du développement neuro-moteur du nourrisson – de la vie fœtale à la petite enfance – pour améliorer l’évaluation, la prévention et l’intervention kinésithérapique précoce auprès des nourrissons vulnérables, prématurés, ou présentant une paralysie cérébrale.

🧠 PARTIE A – Bases neuro-développementales fondamentales

Objectif : Comprendre les mécanismes neurophysiologiques du développement moteur pour analyser les trajectoires typiques et atypiques.

Développement du système nerveux de l’embryon, du fœtus et du nouveau-né : bases de neurophysiologie pour comprendre comment les structures se mettent en place et interagissent

Développement des voies motrices et organisation des différents types de motricités : mieux comprendre ce que l’on observe au fil des étapes du développement

Développement sensoriel : un allié de la motricité

Différentes théories sur le développement moteur

Évolution motrice de la vie fœtale à l’acquisition de la marche : grandes étapes, motricité volontaire, automatique, réflexe et mouvements généraux

Trajectoires développementales motrices typiques et atypiques : variabilité interindividuelle et repères cliniques

Notions de sensori-motricité : interactions entre perception et action dans le développement global de l’enfant

La plasticité cérébrale à l’épreuve du développement moteur : capacités d’adaptation et de réorganisation du cerveau en fonction de l’expérience et de l’environnement

Les périodes sensibles du développement dans sa globalité : fenêtres temporelles de vulnérabilité et d’opportunité

Les vulnérabilités développementales de la conception à la petite enfance : facteurs de risque, conditions périnatales et retentissements neuro-moteurs

Les grandes étapes de développement des habiletés manuelles : construction progressive de la préhension, de la coordination œil-main et de l’usage fonctionnel des mains

👶 PARTIE B – Du nourrisson vulnérable à la paralysie cérébrale

Objectif : Développer une vision élargie des conditions d’arrivée au monde du nouveau-né vulnérable et  à risque d’atteinte cérébrale. Connaître les caractéristiques physiopathologiques de la prématurité

• La prématurité : définition, causes et implications sur le développement global
• Immersion dans le parcours en néonatalogie et réanimation néonatale : soins de développement, environnement physique, technique et humain
• Conditions particulières du développement moteur en unité de néonatalogie : contraintes, stimulations, contenance et variabilité du vécu sensoriel
• Les pathologies de la prématurité et leurs impacts sur la neuromotricité
• Zoom sur la neuro-vulnérabilité du prématuré : fragilité de la substance blanche périventriculaire et altérations du développement cérébral
• Le nouveau-né à terme vulnérable : définition, facteurs de risque périnataux et cliniques
• Souffrances cérébrales du nouveau-né à terme : hypoxie-ischémie, AVC néonatal, encéphalopathies
• De la souffrance cérébrale néonatale à la paralysie cérébrale : éthiopathogénie et étapes critiques de l’atteinte
• Caractéristiques motrices précoces du nourrisson paralysé cérébral —> bilan kiné éléments d’observation pertinents en période néonatale et post-néonatale
• Détection des caractéristiques motrices pathologiques : General Movements Assessment et autres scores d’évaluation précoce
• Les différents types de paralysie cérébrale : formes cliniques, topographies et profils moteurs
• Intervention précoce du kinésithérapeute en néonatalogie : principes, temporalité, objectifs et spécificités du rôle du kinésithérapeute dans les unités de néonatalogie.